2024国考计划招录3.71万人，报名人数首次突破300万人，报录比也有所增长。与往年相比，考公人数增加了，考研人数却下降了

考研人数今年骤降，专家们不禁感叹：现在的年轻人回归理性了。但其实理性选择的背后，往往是对种种现实的感知。

一、推免比例不断上升

近年来，推免比例不断提高的消息频频惹人关注。这是研究生招生改革的方向之一，主要目的是提高生源质量。此外，不同类型考生之间的边界也越来越清晰，推免生与统考生之间似乎无形中出现了一道楚河汉界，“学术”与“职业”分立两边。

可这对于苦苦备战的考研人来说，可并非好消息。保研的名额越多，留给考研人的机会就越少，得到双一流高校仅存的上岸席位难度越来越高。不断增加的保研人的涌入，加重了考研人的焦虑。

二、就业难把学生逼上考研“独木桥”

考研，是大多数学生的唯一选择。一方面，部分学生基于个人兴趣，希望进一步提升专业知识能力，在学术领域进行发展。另一方面，招聘单位对毕业生学历的要求不断提高。部分考生的“规避就业”心态因“就业难”“毕业即失业”的现象而加剧，最终选择考研。

近年来，不断暴增的毕业生，让大学生就业成为万军过独木桥。当研究生学历成为筛选简历时的“入场券”时，考研“理所应当”成为了最新的“门槛”。然而不得不走的独木桥，却越来越窄。

部分学生发现研究生毕业之后，就业未必会比本科毕业的同学要好，当年的选择与机会可能比今天更多，在综合考虑性价比之后，考研不再成为最优选择。

但除了考研、考公、考编以及国有企业招聘这些“体制内”机会外，大学毕业生有其他更好的机会吗？

面对如此情况，也有很多人选择国外留学。

三、为什么澳洲硕士留学为什么如此受青睐？

陆本背景今年选择的澳洲的中国学生有明显增加，主要是以下几个原因：

1、澳洲大学QS排名集体上升。

陆本同学留学读硕后大部分是要回国的，所以大学排名是绕不过去的。

根据最近两年的政策，回国落户、选调生申请基本都是以世界前50作为门槛。如果你就是以进一所前50名大学为目标，那么申请澳洲大学的难度要小很多。

2、澳洲大学适合低GPA逆袭。

很多申不到QS前100英国大学的陆本同学，却能拿到QS前50澳洲大学的offer。陆本双非低绩点逆袭选择，可以利用好这一点。

3、费用适中，学制短，性价比高。

和欧美相比，去澳大利亚留学费用低，而且澳洲高校学制安排比较灵活，有1-2年不同学制，选择灵活，学生可选择假期修读和加修学分。

4、学历互认。

中国教育部已和澳大利亚政府签订了学历互认的协议，解除了学生的后顾之忧。澳洲38所政府公立大学都获得了中澳双方的共同认可。全部位于世界700强之内。

5、移民、打工机会多。

澳大利亚政府允许留学生在课余时间打工，海外学生允许课外每周20小时兼职。学生通过打工可补贴生活费用并借此了解澳大利亚社会的方方面面，积累工作经验，增加就业机会。

现行移民政策更是注重对学生工作经验积累的培养，相关条件符合后，可获得两年的工作签证，以此增加自己在就业市场中的砝码。同时，澳大利亚需要大量技术移民，学生可参加澳洲政府的“Professional Plan”。

如果你有在国外工作的想法，澳洲能提供的机会还是比较多的，澳洲留学生合法打工时间长，工签申请比英国、美国容易，工签时间长，移民难度相对低......

6、多元文化。

澳大利亚是个多元文化荟萃的国家，种族多元化也是很多院校的特色。澳大利亚的大学不但十分欢迎海外留学生，而且很关注学生不同的需要。学生在学习的同时也可以了解更多不同的异域文化，对学生更好地融入澳洲社会起到了非常重要的作用。

四、从澳洲硕士的教育体制看四大亮点

【创新和启发】：澳洲研究生教育沿袭了西方文化的特性：不强调标准答案，但非常注重创新和科技。这对培养学生的创新能力非常有帮助。

【独立和实践】：在澳洲就读研究生课程，参于项目和课题是一个重要的组成部分。一个课题或者项目常常需要学生深入到政府、企业、社区甚至大街小巷，进行实地考察并取材，以获取一手的数据和材料，看重事件的发生和过程。这有利于培养学生的独立能力和实际动手能力。

【独特和团队】：团队作业(GROUP ASSIGNMENT)是澳洲研究生教育的一大亮点。在澳洲的大学里，一个大的课题通常需要3-4人合作完成，从查找资料、设计文章框架、内容分工、制作演讲幻灯片，到最后的演讲，都由一个团队协调完成。这对培养学生的团队合作意识和能力具有现实意义。

【主动和参与】：在澳洲读硕士，分为授课式和研究式硕士两种。这两类硕士虽然侧重点各有不同，但是对学习主动性的要求是一致的。学生通常需要完成部分的课堂授课和一篇2万字左右的研究论文。在课堂上，教师不再是主角，每一位学生都是参与者，大量与专业相关的主题讨论，更是提高了学生的学习参与性。

可以说，澳大利亚的研究生教育在给予学生优秀的教育质量之外，更多的是培养学生的个人综合能力，在学习的同时把学生培养成一个独立，创新的角色。

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