會議延續了前一天的熱烈氣氛,圍繞語言教育,課堂、課程與經典作品及跨文化能力進行全面深入的研討。其中,保加利亞瓦爾納管理大學(索菲亞校區)跨文化意識和組織行為學教授Michael Minkov以“修訂後的Minkov-Hofstede文化模型及其影響(The Revised Minkov-Hofstede Model of Culture and Its Implications)”為題進行主旨演講,解構Hofstede舊模型的問題,介紹Minkov-Hofstede的修訂版及其與其他文化模型的關係,並結合跨文化交際中的實際案例強調該模型對商業管理的影響。管理者若能從跨文化的視角看待商業問題,不僅有利於加深自身對國際商業市場的認知,更有助於有效規避文化差異帶來的風險。這一研究也體現了學科交叉與跨學科實踐。澳門理工大學教授安霞(Joanna Radwańska-Williams)的主旨演講,以“2022年的波蘭語言景觀樣本調查(A Sample of the Linguistic Landscape of Poland in 2022)”為題,通過對當地多種語言(波蘭語、英語、烏克蘭語等)標牌象徵意義的考察,揭示了波蘭語言景觀通過語言與空間的互動反映並塑造族群權勢和地位的現象。她的研究成果對於社會語言學的分析與應用有極高價值。
本次會議的學術成果將於稍後刊登於國際跨文化溝通研究協會的期刊Intercultural Communication Studies(ICS)上。與會學者表示,通過此次會議不僅分享了自身及團隊的研究成果,更從其他學者的演講中汲取了新的知識與思想,成功展現了跨文化交際的現實意義與精髓。此外,會議選題有趣、雅俗共賞,也讓與會者印象深刻,並使跨文化這一學術概念更加貼近現實生活。